À Casablanca, une nouvelle initiative éducative voit le jour pour accompagner la jeunesse vers les métiers de demain. La plateforme de mobilité inDrive s’est associée à l’école internationale de programmation Algorithmics pour offrir un programme de formation gratuit à 120 enfants et adolescents de chauffeurs partenaires.
Un cursus complet dédié aux technologies
Lancé à la fin du mois de septembre 2026, ce cycle de formation de 12 semaines s’adresse à des jeunes âgés de 7 à 18 ans. Les participants sont répartis équitablement au sein de trois centres Algorithmics situés dans les quartiers d’Anfa, Hay Hassani et Bouskoura, chacun accueillant 40 élèves.
Le programme pédagogique, conçu pour être accessible tout en étant concret, aborde plusieurs piliers du numérique :
- La culture numérique et la programmation visuelle ;
- L’intelligence artificielle ;
- Le développement en langage Python.
L’approche privilégie l’apprentissage par la pratique. Tout au long du cursus, les jeunes travaillent sur des projets personnels qui seront présentés lors d’un « Demo Day » prévu pour la fin du mois de décembre 2026. Cet événement permettra aux élèves de mettre en avant leurs réalisations et de constituer un portfolio de compétences techniques.
Une vision partagée pour l’avenir
Pour Fatine Bennani Meziane, Directrice Générale d’inDrive au Maroc, cette initiative répond à une volonté d’offrir aux enfants des outils concrets pour leur futur. « L’objectif est avant tout de leur permettre d’apprendre, d’expérimenter et de créer leurs propres projets », souligne-t-elle.
De son côté, Julia Urusova, Head of International Franchise chez Algorithmics Global, insiste sur l’importance de rendre ces savoirs accessibles à tous. Selon elle, ce partenariat permet de traduire l’engagement social de l’entreprise en compétences tangibles pour la nouvelle génération.
Ce dispositif, qui s’inscrit dans une phase pilote, fait l’objet d’un suivi attentif de la part des deux partenaires. Les résultats de ces premières sessions serviront de base pour évaluer la pertinence de déployer d’autres initiatives éducatives similaires à l’avenir, renforçant ainsi l’accès des jeunes aux compétences numériques indispensables dans les parcours scolaires et professionnels actuels.
